Die dritte Schulwoche neigt sich dem Ende zu und war wieder prall gefüllt mit spannenden Themen und kreativen Projekten.
Die letzten spätsommerlichen Tage haben wir in den Pausen noch auf den Sitzsäcken genossen – dem absoluten Lieblingsort unserer Schülerinnen und Schüler.
Für mehr Transparenz haben wir jetzt eine Unit Wall im Schulgebäude. Dort sind alle aktuellen Einheiten der unterschiedlichen Fächer visualisiert. So können Schülerinnen und Schüler jederzeit sehen, welche Themen gerade behandelt werden und welche Schwerpunkte die Fächer setzen.
Im Fach Deutsch startete die 5. Klasse mit dem neuen Thema “Die Macht der Worte – Spannendes Erzählen”. Unsere jungen Füchse lernten bereits erste notwendige “Werkzeuge” kennen, um Texte fesselnd zu gestalten. Wir freuen uns schon jetzt auf die Geschichten, die daraus entstehen werden!
Im Science-Unterricht befassten sich die Fünftklässler mit den sieben Merkmalen von Lebewesen. Ein guter Start, um die Grundlagen der Biologie zu legen.
Die 6. Klasse tauchte im Fach Deutsch in die Welt des “Beschreibens und Berichtens” ein. Mit einer “Wundertüte” haben sie ihre Sinne geschärft und gelernt, Gegenstände mit vielen Attributen zu beschreiben, damit andere sie erraten können.
In Science ging es um das Sender-Empfänger-Modell der Sinne. Ein faszinierendes Thema, bei dem die Schülerinnen und Schüler lernten, wie unsere Sinne Informationen verarbeiten. Die kreativen Köpfe der 6. Klasse beschäftigten sich im Kunst-Unterricht mit der Sichtbarmachung von Musik. Nachdem sie letzte Woche intuitiv Farben und Formen zu Musikstücken malten, analysierten sie in dieser Woche ihre Kunstwerke, um herauszufinden, wie man Stimmungen visuell darstellen kann. Als Nächstes steht die Analyse des Disney-Films “Mulan” auf dem Programm, um ein eigenes Moodboard für ein Bühnenbild zu entwerfen.
In Vorbereitung auf die anstehende Klassensprecherwahl sammelten die Schülerinnen und Schüler beider Klassen in der KL-Stunde Aufgaben und Eigenschaften eines guten Klassensprechers / einer guten Klassensprecherin. Die Wahl kann also kommen!
Übrigens: Die 6. Klasse hat sich im Laufe der Woche auch noch mit der geheimnisvollen Schrift der Hieroglyphen beschäftigt.
Wir wünschen allen ein erholsames Wochenende!
Für ein Stipendium kann sich grundsätzlich jeder bewerben. Der Vergabeausschuss wird verschiedene Kriterien bei der Auswahl der Stipendiaten berücksichtigen: Allem voran die Förderungswürdigkeit einer Bewerber-Familie in wirtschaftlicher Hinsicht. Dabei wird das durchschnittliche Haushaltseinkommen (ca. 70.000€) im Main-Kinzig-Kreis zugrunde gelegt und der Bewerber bestätigt ein geringeres Haushaltseinkommen zur Verfügung zu haben. Zudem werden etwa ehrenamtliches Engagement, besondere Leistungen oder eine besonders überzeugende Bewerbung berücksichtigt.
Bei der Bewerbung für ein Stipendium sind neben der Angabe der Basisdaten der Bewerber ein Motivationsschreiben, ein Empfehlungsschreiben eines (Klassen-)Lehrers einzureichen. Nach Einreichung prüft der Vergabeausschuss die Bewerbung und kontaktiert die Bewerber zum weiteren Vorgehen.
Zum jetzigen Zeitpunkt sind bereits zwei Stipendienprogramme bestätigt.
Weitere Stipendienprogramme befinden sich in Konzeption.
Es wird sowohl Voll- als auch Teilstipendien geben. Je nach Art des Stipendiums wird also entweder das gesamte Schulgeld oder ein Teil dessen durch das Stipendium abgedeckt. Beide Stipendienmodelle decken die Studiengebühren bis zur 10. Klasse im angegebenen Umfang ab.